本网讯（记者 谢海燕）为提升教师教育教学改革与创新能力，充分发挥优秀教师示范与引领作用，促进教师成长、教师队伍建设，落实立德树人根本任务，我校教务处（教师教学发展中心）于12月1日-6日举办了教育教学能力专题培训。

培训现场（张常青 摄）

培训邀请了华南理工大学陆芳教授、我校土木工程学院院长季静教授2位专家，以及第三届全国高校混合式教学设计创新大赛获奖教师王金鹏，广东省第六届高校（本科）青年教师教学大赛获奖教师李牧、戴玲和刘佳琼，广东省课程思政示范课程负责人崔译文、龙晓燕、江艳等我校优秀青年教师做教学示范与分享。我校近3年新入职教师、教学岗B类教师、45岁以下青年教师等150多人线上线下参会。

李牧、戴玲、刘佳琼、王金鹏4位老师做教学示范与分享（谢海燕 提供）

12月1日下午，在行政楼703会议室，土木工程学院李牧老师、珠宝学院戴玲老师、建筑学院刘佳琼老师、国际商学院王金鹏副教授4位老师做教学示范与分享，学校副校长魏德敏，教务处处长张星明出席培训现场。

李牧、戴玲、刘佳琼分别做《结构力学》《首饰生产工艺》《建筑设计原理》教学示范，并分享了参加省青教赛的经验与心得，介绍了参赛课程教学设计、教学创新。王金鹏作《如何利用信息技术让课堂教学生动有趣》主题报告，他分享了如何利用Excel、Python，以及一些知名软件让线性代数、投资学等课程的抽象知识具象化，让理论知识变得更形象直观，让学生在动手、实践和游戏化教学中建构知识、应用知识，并分享了他基于在线开放平台如何开展混合式教学和过程性评价。

陆芳教授作《激发学习动机，打造高参与度“活”课堂》主题报告（谢海燕 提供）

12月5日晚，陆芳教授作《激发学习动机，打造高参与度“活”课堂》主题报告。她从一流课程建设、教师教学创新视角，介绍了ARCS动机模型，围绕基于问题的唤醒关注(A)，目标导向、任务驱动的紧密关联(R)，高支持度下的持续信心(C)，以及成果导向的高获得感(S)4个维度，分享了激发学生动机，打造高参与度的“活”课堂的有效教学策略。

季静、崔译文、龙晓燕、江艳作“课程思政”主题分享（谢海燕 提供）

12月6日晚，季静教授、管理学院崔译文副教授、电子信息工程学院龙晓燕老师、国际商学院江艳老师做“课程思政”主题分享。季静作《专业课程思政探索与实践》主题报告，她以土木交通类专业课程为例，分享了专业课程的课程思政总体设计，并通过《交通设计》课程思政设计、课程思政第一课、课程思政线下融入课、课程思政线上讨论环节等4个案例详细介绍了课程思政教学探索与实践。

崔译文作《课程思政，如盐在水》主题报告，她以《营销学原理》为例，分享了如何通过教材建设、教改研究、教学比赛等方式提升教学水平，开展课程思政教学实践，她认为课程思政教学不要求全，要结合专业和课程特色进行深挖，要多关注新闻时事，更重要的是要进行课程思政教学实践，并一以贯之。龙晓燕作《课程思政赋能教学改革》主题报告，她围绕Why、How、What分享了她为何要做课程思政，如何以课程思政为抓手，开展大学物理混合式教学改革、教学内容深化、教学资源建设、教学评价改革，并以《角动量》这节课为例介绍了课程思政课堂教学设计。江艳作《课程思政教学设计与实践》主题报告，分享了如何挖掘思政元素，如何融入思政元素，如何评价育人成效，她认为课程思政元素不能只谈、空谈爱国情怀，要结合学科、专业、课程、行业落地生根，要有特色，并以《宏观经济学（双语）》《高级财务管理》等经管类课程为例，介绍了如何开展课程思政融入设计与评价。

教育教学能力培训是我校新教师培养和青年教师培养的重要模块。本期培训既有专家培训，也有优秀教学示范与分享，内容涵盖教学设计、教学方法、课程思政等，为新教师和青年教师教育教学改革与创新提供了良好的示范与指引，搭建了分享与交流的平台，得到了参训教师的一致好评、点赞。

（来源：广州城市理工学院官网）