本网讯(记者 谢海燕)为落实我校对口帮扶连南基础教育高质量发展，进一步加强连南中小学教师综合素养提升，在对连南需求调研、沟通协商的基础上，7月13-15日，我校举办连南中小学教师教育科研能力提升线上培训，来自寨南中心学校、连南民族高级中学、连南职业技术学校、连南各中小学教育科研专干及连南教师发展中心教研员共140余名教师参加了本次培训，培训由我校教师教学发展中心办公室主任谢海燕主持。

线上培训会场（谢海燕 供）

7月13日下午，培训开始前举行了简短的开幕式，连南教师发展中心副主任蔡世峰出席开幕式并讲话。

连南教师发展中心副主任蔡世峰在培训开幕式致辞（谢海燕 供）

蔡世峰对我校和两位专家表示感谢。他指出，本次培训是广州城市理工学院对口帮扶连南基础教育项目，广州城市理工学院为筹备本次培训做了大量的工作，他希望参训老师能把握学习机会，认真学习教育新理念，进一步提高教育科研能力，回校后积极开展教研实践。

7月13日下午培训会场（谢海燕 供）

随后，华南师范大学外文学院的刘晓斌副教授做《教师校本课题研究实务》主题报告。他围绕教师校本课题研究的选题、课题申报、研究实施介绍了选题的原则与方法，指出中小学校本课题研究应“小题大做”，选题时要有明确的研究对象和方法，要围绕热点、难点、痛点、重点去选题，选题内容要有学科属性，研究过程要易于执行和评价，在撰写课题申报书时要有严谨的逻辑性，并结合实际案例分享了如何撰写研究背景和文献综述，培训最后，他介绍了适合中小学教师开展校本研究的行动研究。

7月15日下午培训会场（谢海燕 供）

7月15日下午，广东番禺中学的正高级教师李漱萍作《九环节教研模式——提升教师学科教学素养的探索与实践》主题报告。她结合自身教学研究的实践，指出要在及时了解政策法规、教师发展现状和需求、分析制约教师成长因素的基础上开展教研工作，并详细介绍了她探索和研究了12年的“九环节”教研模式，以及如何应用该教研模式促进教师专业成长，提升教师教学素养。

两位专家的报告得到了连南参训教师的充分肯定，培训中的提问、交流、互动环节也让参训教师和专家在线上有了充分的交流和沟通。老师们在评论区留言道：“培训很实用”“对教研员和一线教师有很强的指导意义”。连南教师发展中心指出，本次培训从连南教师培训需求与薄弱环节着手，精准帮扶，对参训教师教研能力提升有较大的推动作用。

据悉，本次培训是我校对口帮扶连南基础教育项目，也是我校面向连南中小学教师举办的第一期培训，未来将根据连南方需求、基础教育帮扶协议开展系列教师培训，做到精准帮扶，力争将基础教育帮扶工作做出实效，做出特色和亮点。

（来源：广州城市理工学院官网）