为进一步提高我校教学水平，引导教师教学方式的改革和学生学习方式的转变，促进学生开展自主性、实践性、探索性学习，推进信息技术与教育教学的深度融合，我校从2016年开始启动建设课程中心平台，上学期末我校首次利用网络教学平台对大学物理类课程实现网考，取得了较好的示范与辐射作用。在此基础上，根据2017年工作计划，我校于2017年3月2日继续开展“第二期网络教学平台培训”。

                       会议现场                                                                    讨论现场

本次培训会由教务处副科长叶少林主持，参加人员主要由学校精品课建设团队、各专业教研室主任(副主任)、部分教师及教务处相关老师，本次培训老师积极报名，参加人数达140余人，约占全校专职教师1/3。叶少林老师首先对第一期培训的内容进行了回顾并总结了平台优化升级情况，介绍本次培训的主要是如何在实践中操作课堂互动，开展分组教学。

随后，超星集团培训讲师罗鹏程详细介绍了教师如何开展线上线下相混合的混合式教学，教师利用网络教学平台完成课程内容的编辑、网上答疑、布置作业、发布通知等各个教学环节的在线管理。培训过程中，一些老师就网络教学平台使用过程中的一些问题进行了交流。如教师不再浪费宝贵的课堂时间，可以随时在课堂上生成二维码，学生扫描即可完成签到；教师可以在课前准备好问题并上传资源到平台，网络教学平台的出现使授课、学习不再局限于地理位置、时间限制，师生在网络上互动，基本知识的学习都能够在网络上完成。更多的老师表示尝试采用启发式、探究式、讨论式、参与式、翻转教学等新型教学模式，本次培训进一步促进更多的老师改变其教学方式。

在信息技术日新月异的今天，人们对知识的渴望、对学习型社会的追求使得传统的学校教育已经不能满足社会进步的客观需要，通过发挥教师主导作用，实现学生主体地位，让“满堂灌”、“填鸭式”教学方法远离大学课堂，助推教师教学能力提升，促进教学模式由以教师为中心向以学生为中心转变。